ما هو العلاج الوظيفي؟ وكيف يساعد في تحسين جودة الحياة
في عالم تزداد فيه التحديات الجسدية والعقلية والنفسية، تظهر الحاجة إلى تخصصات تساعد الإنسان على التكيف مع ظروفه والعيش باستقلالية وكرامة.
من بين هذه التخصصات الحيوية يبرز العلاج الوظيفي، الذي لا يقتصر على إصلاح الخلل، بل يهدف إلى تمكين الأفراد من القيام بأنشطتهم اليومية بشكل فعّال وآمن، سواء كانوا أطفالًا يعانون من تأخر نمائي، أو بالغين مصابين بإصابة، أو كبار سن يسعون للحفاظ على استقلالهم.
العلاج الوظيفي يجمع بين العلم والإنسانية، ويعتمد على استراتيجيات مخصصة تناسب كل فرد حسب قدراته وبيئته. هذا المقال يأخذك في جولة شاملة لفهم هذا التخصص المهم: ما هو؟ من يستفيد منه؟ ما هي أهدافه؟ وكيف يتم تطبيقه عمليًا وكيفية دراسته؟
سواء كنت أخصائي أو ولى أمر أو معلم أو طالب في المجال الصحي، فهذا الدليل يقدم لك صورة واضحة ومدعومة بالمصادر حول أهمية العلاج الوظيفي ودوره في تحسين جودة الحياة.
ما هو العلاج الوظيفي؟
يُعرف العلاج الوظيفي بأنه أحد التخصصات الطبية التأهيلية التي تركز على تمكين الأفراد من ممارسة أنشطتهم اليومية بشكل مستقل وفعّال، خاصةً في حال وجود تحديات صحية أو جسدية أو نفسية تعيق ذلك.
ووفقًا للاتحاد العالمي للعلاج الوظيفي (WFOT)، فإن الهدف الأساسي من هذا التخصص هو تعزيز الصحة والرفاهية من خلال "الأنشطة ذات المعنى" التي يقوم بها الإنسان في حياته اليومية. وتشمل هذه الأنشطة: العناية الشخصية، العمل، الدراسة، الترفيه، والتفاعل الاجتماعي.
وتوضح جمعية العلاج الوظيفي الأمريكية (AOTA) أن هذا النوع من العلاج يستخدم الأنشطة اليومية (مثل الأكل، واللبس، واللعب، والعمل) كوسيلة علاجية لمساعدة الأفراد على تحسين أدائهم وتكيفهم مع متطلبات الحياة.
أما مايو كلينك فتؤكد أن العلاج الوظيفي يهدف إلى استعادة أو تعزيز المهارات الضرورية للحياة اليومية عند التعرض لإصابة أو مرض.
وبذلك، يُمكن اعتبار العلاج الوظيفي جسرًا بين قدرات الفرد واحتياجات حياته الواقعية، حيث لا يقتصر دوره على العلاج فقط، بل يمتد إلى تحسين جودة الحياة
وتعزيز الاستقلالية، وتقوية الشعور بالقدرة والكرامة الشخصية، خاصة لدى الأطفال، وذوي الإعاقات، وكبار السن، والمرضى بعد العمليات أو الإصابات.
هل نقول "العلاج الوظيفي" أم "العلاج الوظائفي"؟
يشيع في بعض الأوساط استخدام مصطلح "العلاج الوظائفي"، إلا أن الصيغة الأدق لغويًا واصطلاحًا هي "العلاج الوظيفي".
كلمة "وظيفي" تُنسب إلى "الوظيفة"، أي الوظائف الحياتية اليومية مثل: الأكل، اللبس، الاستحمام، اللعب، العمل، وغيرها.
أما "وظائفي" فهي جمع "وظيفة" بصيغة لغوية غير مناسبة للاستخدام في السياق الطبي أو التأهيلي.
ولذلك، فإن المعتمد عالميًا وعربيًا في المراجع العلمية والترجمات الطبية هو مصطلح "العلاج الوظيفي" Occupational Therapy، لأنه يُشير إلى التخصص الذي يهدف إلى تمكين الفرد من أداء الوظائف اليومية بفعالية واستقلال.
الفرق بين العلاج الوظيفي والعلاج الطبيعي
رغم أن كلا من العلاج الوظيفي والعلاج الطبيعي يهدفان إلى تحسين جودة حياة الفرد، إلا أن لكل منهما مجال تركيز وأدوات مختلفة:
العلاج الطبيعي (Physical Therapy): يركّز على تحسين القدرات الحركية والوظائف الجسدية مثل القوة، التوازن، الحركة، والمرونة. يستخدم تمارين علاجية وأجهزة مخصصة لاستعادة وظائف الجسم بعد الإصابات أو العمليات.
العلاج الوظيفي (Occupational Therapy): يركّز على تمكين الشخص من أداء أنشطته اليومية (مثل الأكل، اللبس، الكتابة، العمل) رغم وجود إعاقة أو مرض. يهتم بتعديل البيئة، تطوير المهارات الحياتية، وتعليم استراتيجيات تعويضية.
باختصار، العلاج الطبيعي يعالج الجسد ليعمل بشكل أفضل، بينما العلاج الوظيفي يساعد الفرد على استخدام جسده لأداء مهامه اليومية بكفاءة واستقلال.
جدول مقارنة بين العلاج الوظيفي والعلاج الطبيعي
|
وجه المقارنة |
العلاج الوظيفي (OT) |
العلاج الطبيعي (PT) |
|
الهدف الأساسي |
تمكين الفرد من
أداء الأنشطة اليومية باستقلالية |
تحسين واستعادة
الوظائف الحركية للجسم |
|
التركيز |
المهارات الحياتية
(الأكل، اللبس، العمل، اللعب...) |
العضلات، المفاصل،
التوازن، المرونة، الحركة |
|
المجالات |
الرعاية الذاتية،
المهارات الإدراكية، الحسية، والاجتماعية |
إعادة التأهيل بعد
الإصابة، الألم العضلي، المشي، التوازن |
|
الأدوات والتقنيات |
تعديل الأنشطة
والبيئة، الوسائل المساعدة، اللعب العلاجي |
تمارين علاجية،
أجهزة كهربائية، علاج بالحرارة أو الموجات |
|
البيئة |
المنزل، المدرسة،
العمل، المجتمع |
المستشفى، عيادة
العلاج الطبيعي، مراكز التأهيل |
|
الفئة المستهدفة |
الأطفال، ذوو
الإعاقات، كبار السن، مرضى السكتة الدماغية |
الرياضيون، مرضى
الكسور، المصابون بالأمراض العضلية والعصبية |
|
أمثلة للتدخل |
تدريب على ارتداء
الملابس، تنظيم الوقت، اللعب العلاجي |
تمارين تقوية
عضلية، إعادة تدريب المشي، تمارين نطاق الحركة |
ملاحظة: في بعض الحالات، يعمل المعالجان (الوظيفي والطبيعي) معًا ضمن فريق
تأهيلي واحد لتقديم أفضل دعم للفرد.
أهداف العلاج الوظيفى
يهدف العلاج الوظيفي إلى تعزيز استقلالية الأفراد وتحسين جودة حياتهم من خلال مساعدتهم على أداء المهام اليومية بفاعلية، رغم ما قد يواجهونه من تحديات جسدية أو عقلية أو نفسية.
العلاج الوظيفي لا يقتصر فقط على "العلاج"، بل يشمل التقييم، والتأهيل، والتعليم، والوقاية، والتوعية المجتمعية.
ويمكن تلخيص أهدافه في النقاط التالية:
- تعزيز الاستقلالية والمشاركة المجتمعية من خلال برامج متكاملة تُنفّذ ضمن فريق تأهيلي متعاون.
- تطوير واستعادة وتحسين المهارات والقدرات التي تساعد الفرد على حياة منتجة وذات معنى.
- تقييم وعلاج الأداء الوظيفي في مجالات متعددة مثل: مهارات الحياة اليومية، المهارات المهنية، مهارات اللعب، والمهارات الاجتماعية.
- الاهتمام بالعوامل الأساسية المؤثرة في الأداء مثل: المهارات العصبية الحركية، الإدراك الحسي، القدرات المعرفية، والمهارات النفسية والاجتماعية.
- استخدام الأجهزة المساعدة والتعديلات العلاجية مثل الأطراف الصناعية والأدوات المساعدة.
- التركيز على الوقاية من الإعاقات الثانوية وتقليل احتمالية التدهور الجسدي أو النفسي.
- تثقيف المريض والأسرة وتزويدهم بالمعلومات والموارد اللازمة لتحقيق الاستقلالية.
- المشاركة في البحوث والتدريب المستمر لضمان تقديم خدمات مهنية متطورة.
- التوعية المجتمعية بدور العلاج الوظيفي من خلال التواصل مع الجهات الصحية والتعليمية والتشريعية.
- ضمان الجودة ومراقبة الكفاءة عبر تقييم الخدمات وتطوير الأداء باستمرار.
إن هذه الأهداف تجعل العلاج الوظيفي مهنة متعددة الأبعاد تسعى إلى تمكين الأفراد من عيش حياة كريمة، مستقلة، ومليئة بالنشاط والمشاركة.
من هم الأشخاص الذين يحتاجون إلى العلاج الوظيفي؟
يُعد العلاج الوظيفي خيارًا علاجيًا أساسيًا للأشخاص الذين يواجهون صعوبات في أداء أنشطتهم اليومية نتيجة لأسباب جسدية، نفسية، عقلية، حسية أو بيئية.
ويمتد تأثيره ليشمل مختلف الأعمار والفئات، من الطفولة المبكرة وحتى الشيخوخة، حيث يركز على تمكين الأفراد من المشاركة في أنشطة الحياة ذات المعنى، وتعزيز استقلاليتهم، وجودة حياتهم.
وفقًا للأدلة والممارسات العالمية، تشمل الفئات المستفيدة من العلاج الوظيفي:
الأطفال والرضّع:
- الذين يعانون من تأخر في النمو أو اضطرابات نمائية عصبية مثل اضطرابات طيف التوحد أو اضطرابات المعالجة الحسية.
- من يواجهون صعوبات في مهارات مثل الرضاعة، النوم، التفاعل الاجتماعي، أو اللعب.
- الأطفال الذين يواجهون تحديات في التطور الحركي أو الإدراكي أو التواصلي.
طلاب المدارس والمراهقون:
من يواجهون صعوبات في المهارات الأكاديمية مثل الكتابة اليدوية، استخدام الأدوات المدرسية، التنظيم، الانتباه، والتفاعل داخل الصف.
- الطلاب الذين يعانون من اضطرابات مثل اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) أو اضطرابات التنسيق الحركي (DCD).
- من يحتاجون إلى دعم في الانتقال من مرحلة إلى أخرى داخل النظام التعليمي.
الشباب والبالغون:
- من يعانون من إصابات جسدية أو عصبية تؤثر على أدائهم اليومي، مثل إصابات الدماغ أو الأطراف.
- الأفراد ذوو الإعاقات الذهنية أو صعوبات مهارات الحياة اليومية، مثل إدارة الوقت، الطبخ، التنقل، أو إدارة المسؤوليات.
- من يعانون من تحديات نفسية أو اجتماعية تؤثر على قدرتهم على العمل أو الدراسة أو ممارسة الأنشطة اليومية.
كبار السن:
- من يعانون من تراجع في القدرات البدنية أو الإدراكية بسبب الشيخوخة، أو بعد التعرض لإصابات أو عمليات جراحية.
- من يحتاجون إلى تعديل بيئة المعيشة لزيادة الأمان وتقليل خطر السقوط.
- من يسعون للحفاظ على استقلاليتهم في أداء الأنشطة اليومية، والاندماج في المجتمع.
ذوو الإعاقات الذهنية أو النفسية:
- الأفراد الذين يعانون من اضطرابات مثل الفصام، الاكتئاب، القلق، أو اضطرابات ما بعد الصدمة، ويحتاجون إلى دعم في تطوير مهارات التكيف والتنظيم والمشاركة المجتمعية.
- من يواجهون صعوبات في بناء عادات صحية أو الحفاظ على استقلالهم في البيئات المختلفة.
فئات أخرى:
- المرضى في مراحل الرعاية التلطيفية الذين يحتاجون إلى تحسين نوعية الحياة.
- الأفراد المتعافين من عمليات جراحية أو أمراض مزمنة ويحتاجون إلى تأهيل وظيفي.
- الأشخاص الذين يعيشون في ظروف اجتماعية أو بيئية معيقة، مثل الفقر أو العزلة المجتمعية.
مجالات العمل والتطبيقات العملية للعلاج الوظيفي
يعمل الأخصائيون في العلاج الوظيفي ضمن نطاق واسع يشمل:
الرعاية الصحية: دعم المرضى في المستشفيات ومراكز التأهيل لاستعادة القدرة على أداء الأنشطة اليومية بعد الإصابة أو العمليات.
المدارس والطفولة: مساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة على تنمية مهاراتهم الحركية والإدراكية والتفاعل داخل البيئة التعليمية.
الصحة النفسية: تحسين جودة حياة الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات نفسية من خلال بناء الروتين والمهارات الاجتماعية.
العمل المجتمعي: دعم كبار السن وذوي الإعاقات في منازلهم أو المراكز المجتمعية لتعزيز الاستقلال والمشاركة.
تعديل البيئة واستخدام الوسائل المساعدة: تصميم وتدريب الأفراد على استخدام أدوات وتقنيات تسهّل أداء المهام اليومية.
التأهيل المهني: تمكين الأفراد من دخول سوق العمل أو العودة إليه، مع تهيئة البيئة المهنية بما يتناسب مع قدراتهم.
العلاج الوظيفي يتقاطع مع التعليم، الصحة، والعمل، ليقدم حلولًا عملية وشخصية تسهم في تعزيز الاستقلال والدمج المجتمعي.
جلسات العلاج الوظيفي
جلسات العلاج الوظيفي هي لقاءات منظمة بين المعالج الوظيفي والفرد (أو الطفل وذويه)، تهدف إلى تقييم قدراته، تحديد أهداف علاجية، وتنفيذ أنشطة مخصصة تساعده على تحسين أداء مهامه اليومية. تختلف محتويات الجلسة بحسب عمر الشخص، حالته، وبيئته.
تشمل الجلسة عادةً:
تقييم أولي شامل: يشمل الملاحظة، والمقابلة، واختبارات قياس المهارات الحركية، الحسية، أو المعرفية.
تحديد الأهداف: مثل تحسين الكتابة، الاعتماد في اللبس، تنظيم الوقت، أو التعامل مع المحفزات الحسية.
تنفيذ الأنشطة العلاجية: مثل اللعب العلاجي، تمارين تنسيق اليد والعين، التدريب على استخدام أدوات معينة، أو محاكاة أنشطة الحياة اليومية.
توجيهات للأسرة أو المعلمين: حول كيفية دعم الشخص بين الجلسات.
متابعة وتعديل الخطة العلاجية حسب التقدم.
الجلسات قد تكون فردية أو جماعية، وتُعقد في أماكن متعددة مثل المراكز العلاجية، المدارس، المستشفيات أو حتى في المنزل، وتركّز دومًا على جعل الفرد أكثر استقلالًا وثقة بنفسه.
أدوات وتقنيات العلاج الوظيفي
يعتمد المعالج الوظيفي على مجموعة متنوعة من الأدوات والتقنيات المصممة لتحسين أداء الفرد في أنشطته اليومية. ومن أبرزها:
- التحليل الوظيفي: لتحديد نقاط القوة والضعف في أداء المهام.
- بناء المهارات: مثل المهارات الحركية الدقيقة، والإدراكية، والاجتماعية.
- الدعم الحسي: لمساعدة من يعانون من اضطرابات في المعالجة الحسية.
- إعادة بناء العادات: لتشكيل روتين صحي ومنظم يتماشى مع قدرات الفرد.
- تعديل الأنشطة والبيئة: لتهيئة الظروف المناسبة وتسهيل أداء المهام.
- استخدام الوسائل المساعدة: مثل الأدوات التعويضية، والأجهزة التقنية، والكراسي المتخصصة.
- التدريب العملي: من خلال التكرار، والتغذية الراجعة، والتعليم المرحلي.
يتم اختيار الأدوات وفقًا لتقييم شامل لحالة الفرد واحتياجاته، بهدف تحقيق أعلى قدر من الاستقلال والمشاركة.
فوائد وتأثير العلاج الوظيفي على الفرد والمجتمع
يساهم العلاج الوظيفي في تحسين حياة الأفراد بشكل ملموس من خلال:
تعزيز الاستقلالية: تمكين الأشخاص من أداء مهامهم اليومية دون الاعتماد على الآخرين.
رفع جودة الحياة: دعم التكيف مع التحديات الجسدية أو النفسية أو البيئية بطريقة عملية.
تحسين المشاركة المجتمعية: من خلال الدمج في التعليم، العمل، والأنشطة الاجتماعية.
تقليل الاعتماد على الرعاية الصحية: عبر تقليل الحاجة إلى التنويم أو الدعم المستمر.
دعم الأسرة ومقدّمي الرعاية: بتقديم الإرشاد والتدريب لتوفير بيئة داعمة.
خفض التكاليف المجتمعية: من خلال تقليل الغياب عن العمل، وتقليل الحوادث، وتعزيز الإنتاجية.
العلاج الوظيفي لا يغيّر قدرات الأفراد فقط، بل يُحدث أثرًا اجتماعيًا واقتصاديًا واسعًا، ويُعزز من مبدأ التمكين والمساواة داخل المجتمع.
العلاج الوظيفي لذوي الاحتياجات الخاصة
يلعب العلاج الوظيفي دورًا محوريًا في دعم ذوي الاحتياجات الخاصة من مختلف الفئات، من خلال تمكينهم من أداء أنشطتهم اليومية باستقلالية وثقة.
يركّز العلاج على تنمية المهارات الحركية الدقيقة، والإدراك الحسي، والقدرات المعرفية والسلوكية، مع تكييف البيئة أو تعديل المهام بما يتناسب مع قدرات كل فرد.
يساعد العلاج الوظيفي الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية أو النمائية، مثل التوحد أو الشلل الدماغي، على تحسين مهارات العناية الذاتية، والتفاعل الاجتماعي، والمشاركة المدرسية.
كما يدعم البالغين في التدريب على الحياة اليومية، والاعتماد على النفس، والمشاركة المجتمعية والمهنية.
يعتمد العلاج على نهج فردي شامل، يُراعي خصوصية الحالة، ويشمل الأسرة والمدرسة أو بيئة العمل، مع استخدام الوسائل المساعدة والتقنيات الحديثة عند الحاجة.
القوانين والتشريعات الداعمة للعلاج الوظيفي
يحظى العلاج الوظيفي بدعم قانوني واسع في العديد من الدول، بما يضمن توفيره للفئات المستحقة ضمن نظم الرعاية الصحية والتعليمية. من أبرز هذه القوانين:
قانون التعليم للأفراد ذوي الإعاقة (IDEA): يُلزم المدارس في الولايات المتحدة بتوفير خدمات العلاج الوظيفي كجزء من خطة التعليم الفردي (IEP) للطلاب من عمر 0 حتى 21 سنة.
قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (ADA): يحظر التمييز ضد الأشخاص ذوي الإعاقة، ويضمن تهيئة البيئات التعليمية والمهنية لتكون قابلة للوصول.
قانون التكنولوجيا المساعدة: يضمن حق الأفراد في الوصول إلى الوسائل والأجهزة التي تسهل أداءهم اليومي.
قوانين المهن الصحية في أوروبا والدول العربية: تختلف بحسب الدولة، لكنها غالبًا تُدرج العلاج الوظيفي ضمن خدمات التأهيل المعتمدة في المستشفيات والمدارس.
هذه القوانين تُعزز دور المعالج الوظيفي كحلقة وصل مهمة بين الفرد وحقوقه في التعليم، والعمل، والحياة المستقلة.
كيف ادرس تخصص العلاج فى مصر
في مصر، لا يتوفر حاليًا برنامج بكالوريوس مستقل في تخصص "العلاج الوظيفي" ضمن الجامعات الحكومية أو الخاصة. ومع ذلك، يمكن للطلاب المهتمين بهذا المجال اتباع مسارات بديلة تؤهلهم للعمل في مجال العلاج الوظيفي.
المسارات المتاحة لدراسة العلاج الوظيفي في مصر:
1. دراسة العلاج الطبيعي كبديل قريب:
نظرًا للتداخل بين مجالي العلاج الطبيعي والعلاج الوظيفي، يمكن للطلاب الالتحاق بكليات العلاج الطبيعي، حيث يكتسبون مهارات في التأهيل الحركي والوظيفي. بعد التخرج، يمكنهم التخصص أو العمل في مجالات تتقاطع مع العلاج الوظيفي.
2. الالتحاق بدبلومات متخصصة:
تقدم بعض الجامعات المصرية دبلومات مهنية في مجالات قريبة من العلاج الوظيفي. على سبيل المثال، تقدم كلية الدراسات العليا للطفولة بجامعة عين شمس دبلومًا في العلاج الوظيفي، يركز على تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
3. الدراسة في الخارج:
للحصول على درجة بكالوريوس أو ماجستير معترف بها في العلاج الوظيفي، يمكن للطلاب النظر في الدراسة في دول تقدم هذا التخصص، مثل الأردن، أو دول أوروبية مثل ألمانيا وتركيا.
خطوات عملية للمهتمين:
- البحث عن البرامج المتاحة: استكشاف الجامعات التي تقدم برامج في العلاج الوظيفي أو مجالات ذات صلة.
- التواصل مع الجامعات: الاستفسار عن شروط القبول، مدة الدراسة، والتكاليف.
- التحقق من الاعتماد: ضمان أن البرنامج معترف به من قبل الجهات المختصة في مصر، مثل المجلس الأعلى للجامعات.
- التخطيط المالي: إعداد خطة مالية تغطي تكاليف الدراسة والمعيشة، خاصة في حالة الدراسة بالخارج.
كتب عربية في العلاج الوظيفي
على الرغم من أن مجال العلاج الوظيفي لا يزال قيد التطور والانتشار في العالم العربي مقارنة بالغرب، إلا أن هناك بعض الكتب والمراجع المهمة التي تعتبر من أشهر وأفيد المصادر العربية في هذا المجال ومنها:
"مقدمة في العلاج الوظيفي، 2017" للدكتورة سمية حسين ملكاوي: يعتبر هذا الكتاب من أوائل المراجع الرئيسية باللغة العربية التي تقدم نظرة شاملة على العلاج الوظيفي من الناحية النظرية والعملية. يغطي الكتاب مفاهيم أساسية، مجالات التطبيق، وعملية التقييم والتدخل في العلاج الوظيفي.
"القاموس الشامل في العلاج الوظيفي، 2021" للدكتور حسان عز الدين سرسك: يعتبر هذا القاموس مرجعًا هامًا للمصطلحات والمفاهيم الأساسية في مجال العلاج الوظيفي باللغة العربية، مما يسهل التواصل والفهم في هذا المجال.
"العلاج الوظيفى للاطفال ذوى اضطرابات طيف التوحد، 2021" للدكتور محمد صلاح عبد الله: يتناول هذا الكتاب بشكل خاص دور العلاج الوظيفي في التعامل مع الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد، ويقدم معلومات وأنشطة عملية مفيدة.
"دليل العلاج الوظيفي الشامل، 2022" للدكتور إبراهيم عريف:يُعد هذا الكتاب مرجعًا شاملاً ومفصلاً في مجال العلاج الوظيفي باللغة العربية. يهدف إلى تزويد القارئ بفهم عميق وشامل لمبادئ وأسس العلاج الوظيفي، بالإضافة إلى استعراض واسع لمختلف مجالات تطبيقه.
تحميل كتاب دليل العلاج الوظيفى الشامل لابراهيم عريف
"المرجع العربي في العلاج الوظيفي، 2023" (سلسلة من أربعة أجزاء) للدكتور حسان عز الدين سرسك: تعتبر هذه السلسلة مرجعًا متكاملًا وشاملًا يغطي مختلف جوانب العلاج الوظيفي بتفصيل أعمق.
"استراتيجيات في العلاج الوظيفي، 2024" للدكتور حسان عز الدين سرسك: يركز هذا الكتاب على الجوانب العملية والتطبيقية للعلاج الوظيفي، ويقدم استراتيجيات وأساليب علاجية متنوعة.
خاتمة:
العلاج الوظيفي هو أكثر من مجرد تدخل تأهيلي؛ إنه رؤية شاملة لحياة الإنسان، تركز على تمكينه من أداء مهامه اليومية بثقة، وعيش حياة مليئة بالمعنى والاستقلالية.
بفضل أدواته الدقيقة، وتدخله الشامل، وشراكته الفعالة مع الأسرة والمجتمع، أصبح العلاج الوظيفي حجر أساس في مسار التأهيل والتعليم والرعاية الحديثة.
المصادر والمراجع
World Federation of Occupational Therapists (WFOT) – About Occupational Therapy https://wfot.org/about/about-occupational-therapy
American Occupational Therapy Association (AOTA) – What is Occupational Therapy https://www.aota.org/about/what-is-ot
Mayo Clinic Health System – Occupational Therapy Overview https://www.mayoclinichealthsystem.org/services-and-treatments/occupational-therapy
Cermak, S. A., & Borreson, K. A. (2016). Occupational Therapy for Children with Disabilities.