كيفية ادارة الجلسة مع طفل اضطراب التوحد
* تعليمات جلسة التدريب
مع طفل اضطراب التوحد
* نظام جلسة التدريب
مع طفل اضطراب التوحد
* أسباب ظهور بعض السلوكيات
غير المرغوبة لدى طفل اضطراب التوحد أثناء الجلسة
تعليمات جلسة التدريب مع طفل اضطراب التوحد :
1- لفت انتباه الطفل قبل البدء بالتدريب
، من خلال استخدام أساليب ووسائل مناسبة له.
2- أن يجلس الطفل بشكل صحيح.
3- جلوس المدرب أمام الطفل أو خلفه
أو بالقرب منه، وذلك حسب عمر الطفل أو نشاطه الحركي.
4- التحدث معه بلغة مفهومة وبطيئة
وواضحة.
5-
الأوامر والتعليمات اللفظية وتعبيرات الوجه والحركات الجسدية يجب تكون محددة وواضحة
وثابتة .
6- إعطائه الفرصة الكافية للاستجابة.
7- عدم استخدام كلمة (لا) أثناء التدريب.
8- الاهتمام بالتركيز البصرى للطفل
أثناء جلسة التدريب.
9- تشجيع الطفل على العمل ضمن حدود
مدة انتباه الطفل وتركيزه.
10- استخدام المعزز الذي يحبه الطفل
بعد كل نشاط يؤديه بنجاح، وتشجيع أي خطوة ناجحة ولو كانت بسيطة.
11- أن ينتبه المدرب لمعانى التواصل
الغير لفظية للطفل ( تعابير الوجه، اليد، الرأس).
12- أن يستخدم المدرب المساعدات "
بالتدريج"
- مساعدة جسدية
- مساعدة نموذجية.
- مساعدة بالإشارة.
- مساعدة لفظية.
وحسب قدرة الطفل حتى يصل به إلى الإعتمادية.
13- اختيار الوسائل والأنشطة والأساليب
بما يتناسب مع قدرات وإمكانيات الطفل والعمل على تنمية هذه القدرات.
14- أن تندرج الأنشطة من السهل للصعب.
15- مراعاة الحالة الانفعالية والنفسية
للطفل أثناء التدريب.
16- ألا تتجاوز عدد جلسات التدريب
للطفل جلستين في اليوم.
17- عدم تفكيك الأنشطة وترتيبها أمام
الطفل ووضعها في الرفوف قبل أن يعمل بها أو بعد أن ينتهي منها.
18- استخدام جدول العمل حسب قدرة الطفل
(مجسم- ألوان-أرقام).
19-
أن يكون هناك دليل بصري للتوجه للجدول اليومي مثل استخدام الكارت الإنتقالى .
20- أن يكون التركيز على النشاط وليس
على سلوك الطفل.
نظام جلسة التدريب مع طفل اضطراب التوحد :
1-
مكان فردي مكون من منضدة صغيرة وكرسي للطفل متناسب مع طوله وحجمه ،وكرسى اخر للمدرب
.
2- رفان أحدهما على يمين الطفل توضع
عليه الأنشطة التي يعمل بها الطفل والآخر على اليسار توضع عليه الأنشطة بعد الانتهاء
من العمل بها ، وكذلك كي يعرف أن كل شيء له بداية ونهاية .
3- جدول العمل ( مجسم- ألوان- أرقام).
4- الكارت الانتقالي
أسباب ظهور بعض السلوكيات غير المرغوبة لدى طفل اضطراب التوحد أثناء الجلسة :
1- عدم معرفة الطالب ما هو المطلوب
منه.
2- إعطاء توجيهات لفظية كثيرة وسريعة
للطفل.
3- كثرة المشتتات البيئية مثل ( الضوضاء)
أو التغيرات الخارجية مثل (الظروف الجوية كالبرد أو الحر الشديد).
4- الانتظار طويلاً قبل أو بعد أداء
النشاط.
5- إذا كانت الأنشطة المعروضة للطالب
أصعب أو أقل من مستواه.
6- قصور التواصل لدى الطفل.
7- تغيير الروتين.
8- عدم الثبات في التعامل مع الطفل
ووجود اكثر من شخص يعطيه التعليمات.
9- عدم تنظيم البيئة.
10- تغيير المعلم.
الكلمات الدلالية :
التوحد الذاتوية التدريب العملى الجلسة
تنمية المهارات الجداول
المصورة التواصل البصرى الانتباه التواصل
موضوعات ذات صلة :