كيفية اكتشاف صعوبات التعلم لدى الأطفال والكبار

الصفحة الرئيسية


إن معالجة صعوبات التعلم عند الفرد وتقديم استراتيجيات تعلمهم، لا تتم إلا  إذا تم الكشف عن ذوى صعوبات التعلم ومعرفتهم، وهذا هو ما يقلق الكثيرون، إذا يتساءلون: كيف يمكن لنا أن نعرف ذوى صعوبات التعلم؟

لذا نقدم فى العرض العرض التالى مجموعة من المظاهر التى توضح صعوبات التعلم، فإذا رأيت واحدة أو أكثر فى الطفل، ورأيت هذه المظاهر تستمر معه لفترة طويلة، فاعلم أن لديه صعوبات تعلم.

اكتشاف صعوبات التعلم لدى الأطفال والكبار
كيفية اكتشاف صعوبات التعلم 


أولاً: مرحلة ما قبل المدرسة

  1. يتحدث متاخراً عن معظم الأطفال فى نفس المرحلة النمائية له.
  2. لديه نمو بطيء؛ حيث غالباً ما يكون قادرًا على ايجاد الكلمة الصحيحة.
  3. لا يهتم بسرد القصص.
  4. لديه مشكلات عديدة فى النطق.
  5. لديه مشكلة فى الكلمات ذات القافية الواحدة.
  6. لديه مشكلة فى تعلم الأرقام والحروف الهجائية مثل: أيام الإسبوع، الألوان، الأشكال.
  7. لديه ذاكرة ضعيفة للأعمال المنتظمة.
  8. لديه ارتباط عام وانفعال سريع جدًا.
  9. لا يستطيع الجلوس ساكنًا.
  10. لا يستطيع الإصرار والتصميم فى الأعمال.
  11. لديه متاعب فى التعامل مع أقرانه.
  12. يواجه صعوبة فى متابعة الإرشادات أو الأعمال المنتظمة.
  13. يعانى من بطء فى المهارات الحركية الجيدة.
  14. لديه متاعب جمة فى المهارات الأساسية الشخصية مثل: ربط الحذاء.
  15. ليس دقيقًا فى كل شىء يفعله.
  16. لديه صعوبة في الرسم والتخطيط.
  17. لديه مشاكل في التعليم.

ثانيًا: مرحلة الحضانة حتى الصف الرابع الإبتدائى:

  1. بطء في تعلم الربط بين الحروف والأصوات.
  2. لديه خلط كبير بين الكلمات الأساسية مثل يجرى – يأكل – يريد – كان.
  3. يعانى من أخطاء ثابتة فى القراءة والهجاء وخاصة فى عملية انعكاس الحروف فمثلاً (b – d  ، m  - w  ، س – ش ).
  4. يخلط بين الرموز الرياضية.
  5. لديه بطء فى تذكر الحقائق.
  6. لديه متاعب فى متابعة الإرشادات الموجهة له.
  7. لديه صعوبة في التخطيط.
  8. يعاني من شرود ذهني شامل.
  9. يعانى من مشكلات عدم التنظيم.
  10. يعانى من مشكلة مسك القلم بثبات.
  11. يعانى من مشكلة تكوين الحروف في كلمات.
  12. لديه مشكلة فى تعلم تحديد الوقت.
  13. لا يدرك البيئة المحيطة به ومعرض للحوادث بإستمرار.

ثالثًا : من الصف الخامس الابتدائى وحتى الصف الثالث الإعدادى

  1. لديه مشكلة فى تسلسل الحروف المعكوسة مثل: سماء – أسماء.
  2. يعانى من بطء فى تعلم المقاطع الأولى والأخيرة.
  3. يتجنب القراءة بصوت مرتفع.
  4. قدراته الاستيعابية ضعيفة فى القطع المقروءة.
  5. اشتراكه فى النشاط العملى بالفصل نادرًا.
  6. لديه مشكلة فى الكلام.
  7. لديه مشكلة فى الكتابة عمومًا.
  8. يرتبك عند مسك القلم أو أى شىء فى قبضة يده.
  9. يتجنب كتابة موضوعات الإنشاء.
  10. يعانى من بطء وضعف فى استدعاء وإعادة قاعدة رقمية ما.
  11. لديه فشل في الذاكرة الآلية.
  12. يعاني انعدام الثبات الفكري الكامل.
  13. ليس لديه موجه ذاتى يوجه سلوكه.
  14. عدم القدرة على استيعاب التفاصيل الصغيرة.
  15. عدم النظام في الوقت والمكان.
  16. نبذ الأقران والوحدة القاتمة.
  17. يعانى صعوبة فى تكوين صداقات.
  18. لا يستطيع فهم لغة الجسد وتعبيرات الوجه مما يعرضه لكثير من المشاكل.

رابعًا: مرحلة التعليم العالى والمراهقة:

  1. يعانى من استمرار عدم القدرة على الهجاء الصحيح، وتكرار الهجاء لنفس الكلمة بطريقة مختلفة فى قطعة صغيرة واحدة.
  2. يتجنب مهام القراءة والكتابة.
  3. لا يستطيع تلخيص موضوع ما.
  4. يعانى من مشكلة الأسئلة المفتوحة من الإختيارات.
  5. لديه فهم ضعيف للمعلومات.
  6. يعاني مشاكل كبيرة فى تعليم اللغات الأجنبية.
  7. يعانى من الإرهاق العقلي المستمر.
  8. لديه مهارات ذاكرة ضعيفة.
  9. يعانى من مشكلة ضبط المواقع الجديدة التي يتواجد فيها.
  10. لديه انتباه قليل جدًا للتفاصيل أو تركيز تام عليها.
  11. يقرأ المعلومات بطريقة خاطئة.

 

المصدر: كتاب صعوبات التعلم بين التنظير والتشخيص والعلاج  ا.د أحلام حسن محمود أستاذ الصحة النفسية بكلية التربية جامعة الأسكندرية،2010، مركز الإسكندرية للكتاب.

الكلمات الدلالية :

صعوبات التعلم التشخيص   الصحة النفسية     مظاهر المرحلة الجامعية        مشكلات القراءة والكتابة   الانتباه والتركيز كلية التربية  الحضانة    جامعة الأسكندرية  القراءة الكتابة الحساي الدسلكسيا المدرسة أطفال جلسات  كيفية التغلب  تجارب الأمهات  أنواع  PDF الطور الابتدائي  اللغة العربية

 

google-playkhamsatmostaqltradent